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乐山市中区牟子学校“书包整理”课架起幼小衔接桥梁

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乐山市中区牟子学校“书包整理”课架起幼小衔接桥梁

乐山市中区牟子学校“书包整理”课架起幼小衔接桥梁

为帮助儿童全面(quánmiàn)做好入学准备、引导家长科学(kēxué)育儿、促进学段间有效沟通(gōutōng)、推动教育体系优化,让儿童充满信心地迈入人生(rénshēng)的新阶段、享受学习的乐趣、拥抱成长(chéngzhǎng)的挑战,近日,乐山市市中区牟子学校与牟子中心幼儿园携手开展“书包整理”专题课程,以生活技能培养为切入点,为大班幼儿搭建通往小学的适应桥梁。该课程作为两校幼小衔接系列活动的重要组成部分,通过(tōngguò)趣味教学与实践体验,助力幼儿提升自理能力(zìlǐnénglì),从容迎接小学生活。

课堂上,动画短片《皮皮(pípí)的上学烦恼》率先登场。主人公因书包杂乱导致上学迟到、课堂手忙脚乱的情节,迅速引发幼儿共鸣。“我们怎么帮皮皮?”“书包乱会耽误(dānwù)学习(xuéxí)!”在教师引导下,孩子们热烈(rèliè)讨论,深刻认识到书包整理是小学生活的必备技能。

随后的教学环节中,教师展示5至8款不同款式的书包,带领幼儿观察分层结构与(yǔ)口袋功能,并通过触摸、讨论(tǎolùn)加深(jiāshēn)理解。结合铅笔(qiānbǐ)、橡皮等文具的用途讲解与使用演示,幼儿们还分享了“第一次削铅笔”“用直尺画直线”等生活经验,逐步掌握学习用品的分类逻辑。

实操训练将课堂推向高潮。教师采用(cǎiyòng)“清空—分类—规划—摆放”四步示范法,指导幼儿按学科归类课本、收纳文具,并(bìng)合理规划书包空间。在小组协作整理(zhěnglǐ)与(yǔ)“整理小能手”竞赛活动中,孩子们分组合作(hézuò),快速将散落的课本、文具分类归位。在计时挑战下,优胜小组获得“整理之星”徽章,所有参与者均(jūn)收获鼓励贴纸,动手能力与团队意识在趣味竞争中得到显著提升。

为巩固学习成果,课程特别设置家校联动环节。教师布置“我是整理小(xiǎo)能手”任务(rènwù),邀请家长拍摄幼儿在家整理书包的视频分享至班级群。课程不仅强化了幼儿的自理能力,更带动了家庭生活教育(jiàoyù)的积极互动(hùdòng)。

“通过此次(cǐcì)活动,既加深了(le)牟子中心幼儿园大班(bān)孩子整理书包的意识,又为孩子们进入小学学习与生活奠定了良好的基础。”活动相关负责人表示,相信在乐山市(lèshānshì)(lèshānshì)市中区牟子学校和乐山市市中区牟子中心幼儿园的带领下,幼儿园大班的孩子能顺利过渡到小学,很快适应小学生活。(王荣瑞)

供图:乐山市市中区牟子(móuzi)学校

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